Vilniaus „Žaros“ gimnazijoje užbaigtas kupolų projektas
Mokyklos kieme atsiradusios kupolinės erdvės atveria daugiau galimybių pamokoms, projektinei veiklai ir bendruomenės susitikimams gryname ore.
Vilniaus „Žaros“ gimnazijos aplinką papildė naujos, šviesios ir funkcionalios kupolinės erdvės. Užbaigtas projektas mokyklai suteikia daugiau lankstumo organizuojant veiklas, kuriose svarbus artimesnis ryšys su aplinka, kūrybiškumas ir ramesnė mokymosi atmosfera.
Naujos erdvės mokymuisi
Kupolai sukurti kaip alternatyva įprastai klasei: čia galima vesti integruotas pamokas, rengti diskusijas, stebėti gamtos pokyčius ar dirbti mažesnėmis grupėmis. Skaidrios konstrukcijos į vidų įleidžia daug natūralios šviesos, todėl erdvė išlieka atvira, jauki ir tinkama skirtingoms veikloms.
Tokios erdvės ypač svarbios mokyklai, siekiančiai ugdymą susieti su patirtiniu mokymusi. Mokiniai gali mokytis ne tik iš vadovėlių, bet ir iš aplinkos, stebėjimo, bandymų bei bendro darbo.
Architektūra, kuri kviečia į lauką
Projektas išsiskiria šiuolaikiška architektūrine forma ir pagarba mokyklos aplinkai. Kupolų stikliniai paviršiai vizualiai susilieja su želdiniais, o takai ir prieigos padeda patogiai pasiekti erdves įvairaus amžiaus mokiniams.
Įrengtos erdvės gali būti naudojamos ne tik pamokoms. Jos tinka kūrybinėms dirbtuvėms, neformaliajam ugdymui, mokinių pristatymams, klasės valandėlėms ar ramesniems bendruomenės susitikimams.
Nauda mokyklos bendruomenei
Užbaigtas kupolų projektas sustiprina gimnazijos infrastruktūrą ir suteikia naują impulsą ugdymo procesui. Mokytojams tai papildoma galimybė rinktis įvairesnius darbo metodus, o mokiniams - erdvė mokytis kitaip, daugiau judėti, tyrinėti ir bendradarbiauti.
Projektas taip pat prisideda prie mokyklos aplinkos patrauklumo. Tvarkinga, estetiška ir prasmingai naudojama teritorija kuria vietą, kurioje bendruomenė gali jaustis įsitraukusi ir laukiama.
Kupolinės erdvės įrengtos taip, kad mokyklos kiemas taptų patogesne ir įvairesne ugdymo aplinka.
Baigtas projektas žymi ne tik naujų statinių atsiradimą, bet ir platesnį požiūrį į ugdymą: mokykla tampa atviresnė veiklai lauke, bendruomeniškumui ir kasdieniams atradimams.